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家长征文:与孩子共成长  

2013-05-29 10:13:26|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 与孩子共成长

 ----- 学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得

 郭欣颐妈妈  吕莉

 

首先,非常感谢大七班张老师向我推荐《指南》这本书,经过这几天认真、仔细地阅读,深感《指南》给我们在教育孩子方面提供了很好的参考和指导。

《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,在这五个领域中,《指南》并没有刻意强调或突出某一方面,而是更关注幼儿的全面发展,更关注幼儿健康、心理、社会性交往、生活能力、学习习惯等方面的综合培养,同时也更强调“自主”二字。如“支持幼儿自发的观察活动,对其发现表示赞赏”、“支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题,或为自己的想法收集证据,如想知道院子里有多少种植物,可以进行实地调查”、“幼儿园和班级里的重大事情和计划,请幼儿集体讨论决定”、“鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案,创编有一定规律的动作,或者按某种规律进行搭建活动”等。《指南》像是一位经验老道的学者,不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上,还根据不同的领域给出了有效的引导方法,“鼓励”、“支持”、“和幼儿一起”这样的字眼随页都可看到,让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来,不再拘泥于固定的思维和模式。《指南》还让我们对幼儿不同成长阶段应该知道什么、能做什么,可以达到什么发展水平等有了正确认识和合理期望,并列举了一些能够有效帮助和促进孩子学习与发展的教育途径与方法,为我们教育孩子提供了更具体的指导。

《指南》里有提到严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练,而”拔苗助长”是当今社会中的一种普遍现象。在急功近利的喧嚣中,我们家长为了让孩子所谓的不输在起跑线上,给予孩子不按照教育规律成长的各种各样的学习、练习。如假期里、周六、周日的各类兴趣班,不管孩子有没有这方面的兴趣、爱好,是不是适合自己孩子年龄段的特点,只管给孩子报名,压的孩子喘不过气来,以至于孩子厌倦了学习,对孩子将来的学习非常不利。《指南》要求我们要遵循幼儿的发展规律和学习特点,充分尊重和保护孩子的学习兴趣,让他们喜欢学习,自愿学习。而且尤其是让我们家长不要用对自己的孩子与其他的小朋友做横向比较。《指南》里有很多很好的教育建议,比如:对幼儿的安全知识教育很重要,外出时提醒幼儿要紧跟成人,不远离成人的视线,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西;不在河边和马路边玩;过马路时一定要注意看红绿灯等。以前我不太注意这些,现在带孩子外出,我肯定要看红绿灯,自己要首先给孩子做好榜样。在《指南》里,我也看到了“ 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让他们想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应”。现在,孩子有时候急于表达她的意见或者感受,说话语无伦次时,我会提醒她慢慢说,不要急。对于她说不清的地方,我会帮她说出来并让她重复一遍。放学回来后,我会问她今天在幼儿园里学了什么,玩了什么,吃了什么。晚上临睡前,会给孩子读书,讲故事,并结合表情使用丰富的语言,使孩子更好地理解故事内容,发展孩子的想象和创造能力,培养孩子爱读书的习惯。《指南》里的教育建议还有如“鼓励幼儿做力所能及的事情,不论幼儿做得好坏都给与适当的肯定,不因做不好或做得慢而包办代替,以免剥夺他发展自理能力的机会。”这些确实值得我们家长学习。

孩子应该有嬉笑游乐的快乐童年,这不仅是对孩子的童年负责,也是对孩子未来的成长负责。如何去给孩子们一个天真、快乐、游戏的童年,《指南》给我们家长指明了方向,愿我们的孩子在游戏、歌声与笑语的日子里一路阳光,恣意灿烂,快乐成长!

 

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