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小叮当乐园快乐纪事(一百九十九)--------韵律活动说课稿:《小黄鸭减肥》  

2015-10-24 17:04:16|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  一、设计意图

《小黄鸭减肥》是一首欢快,诙谐的乐曲,形象突出,深受小朋友们的喜爱。它很生动形象地表现出了小黄鸭可爱、调皮想要减肥有趣形象。因此,设计本活动,让幼儿在活动中通过游戏情境,熟悉乐曲,用自己的动作、姿态结合音乐去表现小黄鸭减肥的形象,从中体会音乐游戏的快乐,感受音乐的魅力,丰富情感体验,提升艺术表现力。同时,增强幼儿多运动的意识

二、说目标

活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起导向作用。根据5—6岁幼儿的特点以及他们的表现欲望,根据大班幼儿艺术活动的目标,结合新《纲要》中艺术活动的目标,从而把本次活动的目标确定为:

1.能够跟着音乐,学做小黄鸭的韵律并试着创编新的动作。

2.在韵律活动中发挥幼儿的想象力和创造力,培养幼儿肢体动作的协调性和韵律性

3.感受乐曲欢快、活泼、幽默、诙谐的情趣。

三、说活动准备:

音乐《小黄鸭减肥》、律动VCD《小黄鸭减肥》

四、说重难点

1.能结合音乐有节奏地创编动作。

2.在音乐游戏中感受快乐。

五、说教法

新《纲要》艺术领域指导要点中指出:教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富幼儿的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐,促进其身心和谐发展。因此,在整个活动中教师充分发挥一个引导者和支持者的作用,根据幼儿好模仿好游戏的心理特点,积极创设语言环境、游戏化情景,大胆充分地运用丰富夸张的肢体语言去感染幼儿,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的积极性,     针对这次活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在活动过程中应用了游戏法、示范法、发现法、问题法、激励法等,让幼儿在轻松愉快的环境中学习。

六、说学法

在教学活动中,我通过引导、提示,让幼儿积极地参与模仿,愉快地参与游戏,充分发挥想象力、创造力去创编动作,并指导幼儿根据音乐的节奏,用有节奏的动作,帮助自己表演。

七、说教学程序

(一)、情境导入

 1.教师播放小黄鸭的叫声

师:“听,是谁来了?”(小鸭)

由老师播放小黄鸭叫声,来吸引幼儿的注意力,从而引导幼儿进入主题。

(二)、音乐感受

1.师幼交流让小黄鸭减肥的方法。

2.一起创编减肥操动作并跟随音乐做律动。

韵律活动就是用有节奏的动作、姿态结合音乐去表现音乐形象。首先,教师用情境导入法,用生动的小鸭子叫声将一个有趣的故事展现给孩子,让幼儿对将要表现的音乐形象和音乐背景有了一定的了解,引起了幼儿的注意力。

(三)、学习律动《小黄鸭减肥》

在幼儿的注意点上,教师一句“现在,我们就变成这只可爱的小黄鸭,一起站到舞台上来做减肥操吧!”随即引发了幼儿的表现欲,满足了幼儿好游戏的心理特点。在游戏过程中,幼儿的学习兴趣不断提高,并初步完整地感知了音乐。

(四)、巩固探索动作

在巩固探索动作的学习过程中,教师引导幼儿通过模仿、思考、相互学习,从徒手练习到配乐表演,逐步提高幼儿的表演能力,遵从了循序渐进和启发开放的原则。

(五)、完整表演。

在完整表演的过程中,每一遍表演教师都给幼儿提出了不同的要求,不知不觉中幼儿提高了音乐欣赏和表现能力,在表现音乐形象的同时,在心理上获得了极大的宣泄的满足,把活动推向高潮。

八、结束语

今天我们欣赏了小黄鸭的故事,并且也帮助小黄鸭成功减肥了,那么我们的小朋友在以后的成长中,也一定要做一个爱运动的小朋友,做到饭后多运动,也要告诉爸爸妈妈要多做运动,也可以把我们今天自己创编的减肥操和我们欣赏学到的减肥操教给爸爸妈妈一起来做,让我们全家都动起来吧!

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